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新疆农业职业技术学院校园文化建设策划案

时间:2013-04-10来源:校园文化

 

 北京金沙环境艺术有限公司专家组根据新疆农业职业技术学院要求,结合该校实际情况,将校园各功能区域进行了划分,设计了以“和”为核心的校园文化主题,体现现代农业高职教育特色,营造绿色校园景观,拟在图示区域建设以下景观、造型、雕塑、设施。

 

 校区的雕塑及相关造型、造景皆围绕农业主题展开,突出学院办学特色,让人甫入校园,即能感受到学院重视传承传统农业文化和勇攀现代农业科研高峰、教学相长、格物致知的学术氛围。

 

 金沙公司专家组根据该学院提供的规划方针,结合该学院文化理念,将校区按功能划分为校门入口形象区、教学区、运动区、生活区、实训区等几个区域。

 

 本案以“和”字为主题。“和”由禾与口组成,禾为谷,为粮,为食,为植物,是人类生存之本。其字型使人望而生意,联想到农事活动和农业;口为嘴,引申为吃饭,人口,民众。民以食为天,先温饱而后知礼仪,是谓“仓禀实而知礼节,衣食足而知荣辱”,“礼之用,和为贵”。口中有食人心才能安定,社会方能和谐、和睦、和顺。《广雅》:和者,谐也;《辞源》:和有“调”、“顺”、“谐”、“合”等释义。定主题为“和”,取安定团结,安和乐利,安泰和谐之意。和,则安,则顺,则万事兴。

 

 与其他大学不同之处是,新疆农业职业技术学院为一特殊群体,校园的各种设施要有展示该校的特殊背景、特殊地域和农耕文化的功能。

 

一、以“和”为主题的雕塑群

 

 天和园、地和原、人和园,此三园取天时、地利、人和之意;合和园为校企联合及国际合作之意。

 

1、天和园

 

 以二十四节气圭为造型。天和园释义:子曰:“四时行焉,百物生焉。”四时运行和万物生长是“天”之运行规律。二十四节气是中国人独创的文化遗产,反映季节的变化,指导农事活动,深度影响中华民族的生产劳作及衣食住行。二十四节气是中国人长期对天文、气象、物侯进行观测、探索、总结的结果,是我国独有的伟大科技成果,对中国的农事活动有重要的应用价值。现代农业虽然已经局部突破节令限制,但绝大部分作物仍须遵循自然节气而生长。节气圭之造型是传承传统农业文化的典型符号。

 在图书馆与实验楼之间,以节气圭作铺装,突出农业主题和该校办学特色。在节气圭两边筑建两个气势恢宏的环形柱廊,柱廊两边各有五根柱子,由柱子顶部往广场中心喷射水柱,水柱由花瓣(雪莲花)造型的水池承接,营造神水从天而降之势。水花喷溅,其声轰鸣,震撼人心,阳光下水雾可显现彩虹,呈现“谁持彩练当空舞”的动人景象,增强广场动感和立体感,丰富视觉和听觉效果。柱廊顶盖可庇荫挡雨,廊下置椅、凳,供师生闲坐游乐。十根喷水柱子上雕有从西域传入中国的植物:苜蓿、葡萄、石榴、核桃、菠菜、西红柿、黄瓜、胡萝卜、大蒜、洋葱、芫荽、大葱、芝麻、蚕豆、西瓜、无花果、莴笋等蔬菜瓜果。新疆是丝绸之路的重要节点,此雕塑寓意新疆自古就是国际交流的重要区域。

 在广场四周种植遮荫树木,架设半敞开式绿色藤廊,设置椅、凳,以供师生小憩、休闲。此园为表现该校精神风貌、办学理念的形象展示广场,亦可作为举行小型活动的场地,兼具休闲功能,恢弘大气而不失与人的亲和力。此广场四周及内部,间植高、中、低、矮多种树木、花木,让广场环抱于绿色植物之中,使广场建筑与植物成为有机的一体。

 拟在图书馆北墙两侧饰以浮雕,突出学院的地域特色,美化图书馆,使其更具文化气息,将校园文化展示于师生及路人。

 

2、地和园

 地和园释义:地,土地、大地。万物生于地,长于地,人类活动于地,植物生长于地。土地是农事活动最主要的资源,新疆幅员辽阔,地大物博,为农事活动提供了丰厚的资源,此园贴合农职院办学宗旨。在4号公寓楼与信息科学院之间设地和园。

 在此园设门框形小品,在草地上铺设蜿蜒彩石小径,在小径弯折处树多个门框形小品。门框内容为中国农业简史(篆字镌刻),从神农氏、后稷开始,罗列历代对农业发展做出突出贡献的人物,配以简要说明,让学生了解中国农业发展简史。在此园中心位置建造凉亭,地面铺装新疆土壤分布图,寓意学院为新疆培养农牧业人才,亦能让学生了解新疆土壤分布状况。

 

3、人和园 

 人和园释义:人和,人心所向。《苟子·王霸篇》:“上不失天时,下不失地利,中得人和而百事不废。” 稳定和谐是百事昌隆之前提。人和园意寓全校师生携手共进,和谐发展。

 在人和园制作校史碑及对该校作出突出贡献人物雕像(如苗永清校长塑像),建立名师、先进人物展示区;设置三人成众雕塑;设置民族团结雕塑,突出学院的地域特色。

 

4、合和园

 合和园释义:合,合作。该校与以色列、日本、乌克兰、吉尔吉斯斯坦密切合作关系。合和园寓意学院立足新疆,面向世界,引进国际先进治学理念和前沿科技,同时亦向世界传播中华文化,把学院办成与世界接轨的一流院校之愿景和决心。

 国际合作雕塑:五只手共同托起的地球和植物,直观表现该校与以色列、日本、乌克兰、吉尔吉斯斯坦等国进行国际合作,寓意学院面向国际,走向世界。

 拟在此园铺设下沉式小广场,在广场四周种植遮阴树木,营建花圃,为师生提供小型社团活动、文体表演场所。此广场占地面积不大,与周围景观无冲突。在此园设置展示先进科技内容的展示牌。

  

二、由“和”字引申出的和憩园、和跃园、和业园

 

1、和憩园

 和憩园释义:憩,憩息,短暂休息。在此园设置“澡雪精神”雕塑。棉花是具有地域代表性作物,质地洁白。白色寓意纯洁、纯净、品质高尚。《庄子·知北游》:“澡雪而精神。”澡雪:以雪洗身;精神:清净神志。即清除意念中庸俗的东西,使神志、思路保持纯正。雕塑上部的现代科技元素表示科技在传统农业领域的应用。

 在每栋宿舍楼附近设置T型晾衣架。每隔数米立木桩一个,架上拉铁丝两根,方便学生晾晒被褥衣物。在晾衣架两旁密集栽植刺柏或其它可遮挡视线的树木,将晾衣架夹于其中,既不影响通风采光,又无妨碍观瞻之虞。

 

2、和跃园

 和跃园释义:跃,腾跃,跳跃。在运动场附近设置象征运动和竞技精神的雕塑群。

3、和业园

 和业园释义:此园之名缘起“格物致知”。意为通过对事物的研究而获得知识,不死啃书本,而是将人引向实践,理论与实践相结合,实践是认识的唯一源泉。此主题与实训区主旨相合。

 在此园设置优秀学子展示碑、杰出校友成就展示碑和企业文化展示区。

 在企业文化与校园文化结合方面,我们咨询了余祖光先生。余先生建议,在某大楼内楼道里设一企业文化长廊,将与学院合作的企业简介勒石铭文,镌刻于大理石上,嵌于走廊壁上;腾出数间屋子,由企业出资布置装饰,展示其产品及经营管理理念。此举可起到一箭三雕的双赢效果,既可让师生直观了解企业文化,亦为企业在校园开设了一个宣传、展示的窗口。学院给企业解决技术问题,校企联合,互补余缺,实施双赢战略。

    

三、功能设施建设和景观建设

 1、将一号教学楼南边与街道连接的道路拓宽,用花圃将路一分为三,中间道路最宽,两边稍窄。花圃及道路两侧栽植高低矮各色树种和灌木。学校正门道路应宽于校区其它道路,应与学校大门地位相匹配。拓宽此路后视界大为开阔,景观层次丰富,以主道引导入校人员视线,使视线焦点收束于一号教学楼。

 在一号教学楼南侧设置大型标志性雕塑《五牛奋蹄》。雕塑由五头姿态各异的黄牛组成,黄牛低首,弓背,奋蹄,肌肉健壮有力,颇具视觉冲击力。牛为农事活动的传统符号,黄牛精神亦是中国人心目中勤勤恳恳、埋头苦干实干的化身,是忠于职守、任劳任怨的劳动者的典型,是耿直倔强,顽强拼搏的开拓者的象征。黄牛精神是中华民族精神的内涵之一,它彰显正义和善良,提倡无私奉献和崇尚开拓和创新,弘扬忠诚和实干。

 

2、本校绿地区域较大,道路宽阔笔直,视界通透,但缺乏层次丰富、高低错落、四季应景之树种和花木,亦少见可彰显该校办学理念及特色之标志性雕塑与景观。绿地上只见大树,不见花草。故应加大绿化力度,栽植各类景观花木,营造花木扶疏、色彩斑斓、错落有致的绿色环境。

 

3、本校校园户外鲜见桌凳等供师生憩息的设施。一万句“以人为本”的标语口号,不如几个石桌和木椅石凳。对于需要在户外阅读、闲坐、三五成群进行交流、小聚的师生来说,大树或长廊下的桌椅板凳就是“以人为本”的具体体现。石桌、石椅(或木椅)、石墩布置应充分考虑其实用性、功能性。根据其他校园的成熟经验,在设置桌凳时应有分散,有集中,即疏密有致。在相对较偏僻位置设置较小石桌和少量椅、凳,桌与桌之间的距离相对较远,满足静思、独处、阅读的人群,使其免受干扰;在靠近道路或人流较多的位置设置较大石桌,椅、凳的数量亦配置较多,可满足小型集会、主题班会等群体户外活动之需。所有户外桌凳须有大树或其它遮荫物,不能毫无遮拦地暴露于阳光下。凡置放户外桌凳之绿地,均需铺设石径与之连接。高大树木下的绿地散置石桌石凳,再辅以小径蜿蜒其中,会给单调的树林绿地平添立体感和层次感,绿地、浓荫配以造型各异的户外桌凳和色彩斑斓的彩石小径,给人以曲径通幽之美感,学子徜徉其中,本身即是一景,人之动与林之静,动静相得益彰。在每个石桌旁设景观灯,方便学生晚间行路、阅读,亦为校园增添夜景。

 

4、在校区以水泥或钢架搭建数个绿荫回廊,栽植常春藤、紫藤(或者葡萄)等藤类植物缠绕梁架,形成遮荫的憩息场所,供学子阅读、闲坐及举行小型集会。回廊既可独立成景,亦可与周围建筑形成呼应对比关系,其性质为疏朗通透,廊之“虚”、之“透”,更能反衬附近建筑之“实”、之“厚”,与建筑相辅相成,相得益彰。在廊柱上加装灯饰,为师生晚间阅读、活动提供照明。

 

5、在一号教学楼南侧设置汽车、自行车停车场;在校内其它需要的地方设置停车场。

 

6、设计不同形状的景观灯,美化、亮化校园,使之与校区各功能区域照明需要相匹配。

 

7、在道路两侧及桌凳附近设置动物、植物造型的垃圾桶。

 

四、其它雕塑、景观及小品

 1、农夫锄地雕塑

 砍土镘是新疆特有的农具,此雕塑旨在突出新疆地域农耕特色。

 2、动物和植物造型的长椅、长凳、石墩

 将长椅、长凳、石墩做成动植物造型,符合该校办学特点,颠覆了传统坐具的造型概念,更具观赏性、趣味性。