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校园文化设计遵循三要素

作者:金沙校园文化建设中心时间:2016-11-24 15:32:47来源:佚名 点击量:0

    学校是育人的主阵地,一流的学校靠文化,校园文化对学生的思想品德和生活方式具有潜移默化的作用。加强校园文化建设,充分发挥其导向功能,对于帮助学生打好生命底色,勇敢肩负起时代赋予的重任,锻造人生梦想具有重要的现实意义。

     当前,美丽校园建设是校园文化建设的重点,很多学校加强了校园环境文化建设,投入大量资金进行改造。专家们说学校环境在整体上应该把握三点:一是校园建筑和景观优美和谐;二是布局合理、井然有序,学习生活方便舒适;三是生态健全,融自然和人文为一体。但具体怎么做,还是不清楚。笔者在实际校园环境文化建设考察中,发现很多学校存在环境文化建设装饰不得法的现象。在学校环境文化建设中,要遵循寓教于“乐”,寓教于“美”,寓教于“用”的原则,从本地自然环境和条件出发,以学生喜闻乐见的形式对校园环境进行文化设计。学校应积极探索围绕学生素质提升进行校园文化的总体规划和顶层设计,使其真正发挥“助推器”的作用。要克服急功近利思想,防止形式化、物质化、表面化、碎片化等倾向。笔者给学校环境建设者提三个方面的参考:

主题明确
 

 

    学校布置加强整体设计,与地方的发展特色相贴近,与学校的办学特色相一致,装修主题必须明确。避免面面俱到,杂乱无章。健康的校园环境文化,可以陶冶学生的情操、启迪学生心智,促进学生的全面发展。校园环境建设首先要考虑校园的环境文化底蕴,其次要考虑校园地域文化和学校自身的文化,有效的利用和开发是校园环境建设的宗旨。

色彩和谐
 

 

    在形式上,学校环境的美应当讲究整体的美和特色的美。从学校审美文化建构的意义上看,具有丰富审美因素,要使校园环境优美和谐,必须讲究色彩搭配。学校要有个基色,然后配以其他和谐色彩,使学生在校园内赏心悦目,没有过强的视觉冲击。

塑形恰当
 

 

    形,是艺术最基本的语言载体,一所学校,对学校装饰的形的设计,可以说是衡量其学校装饰艺术水准高低的重要依据,而如何认识绘画中形的问题也成为每一个艺术实践者的内在需要。要综合运用艺术心理学、图像学、形式美学等综合学科知识来设计装饰学校,体现美学意义和价值。


 


 


 

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