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关于学校文化的各种说法

作者:时间:2016-07-07 11:44:27来源:佚名 点击量:0

我们先看一些学者对学校文化含义的解说,以帮助大家鉴别、把握学校文化的内涵。
①“学校文化”概念的最早提出者为美国学者华勒(W.Waller),1932年他在《教育社会学》中提出“学校文化”,并解释为“学校中形成的特别的文化”。
②台湾地区学者林清江:“学校中各组成分子所构成的价值及行为体系,称学校文化。”
③朱颜杰:“所谓学校文化,是指一所学校内部所形成的为其成员共同遵循并得到同化的价值观体系、行为准则和共同作风的总和。”
④王继华:“学校文化是一种释放多元文化力的文化场,代表学校发展的方向。”
⑤郑金洲:“学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式。”
⑥魏凯丰:“所谓学校文化,就是一所学校在长期的教育实践中积淀和创造出来的,并为其成员认同和遵循的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶,它表现为学校的‘综合个性’".
⑦其他说法,“学校文化是学校物质财富和精神财富的总和”“学校文化是教育关系和教学关系的观念形态的总和”“学校文化是学校在教育、教学、管理过程中逐渐形成的特定文化氛围和文化传统”。
综合上述各种说法,笔者认为,所谓学校文化是一种特殊的社会组织文化。它是一所学校的历代领导和师生员工在社会文化的影响和制约下,在长期的教育教学实践中逐渐积淀和创造而形成的、为全体成员认同和遵循的价值观念、行为准则、组织结构、思维方式、物化环境及由此而产生的物质与精神形态的总和。学校文化以具有特定学校个性的精神形态、制度形态、物质形态为外部表征,并影响和制约着全体师生员工的思想、行为方式、精神面貌与素养。
这个定义突出学校文化的几个要点:
①它是社会文化的一部分,属于社会组织文化,受社会文化的影响和制约。
②学校文化的建设主体是学校一代代的领导和师员工,他们既是学校文化的创造者和发展者,也受学棱文化的影响和制约。

学校文化是一个经长期历史积淀而成的特定合体,它包括了学校特有的价值观念、行为准则、组织结构、思维方式、物化环境及由此而产生的物质与精神形态。
④学校文化的外部特征是具有十性特征的精神形态、制度形态、物质形态。从这个定义出发,我们可以解读学校文化所具有的实质。
 

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