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校长怎样建设校园文化?

作者:金沙校园文化设计中心时间:2020-08-10 17:34:43来源:佚名 点击量:0

校园文化的价值在于通过氛围的营造,以润物无声的方式实现教育目标与理想。没有文化的校园,不能称其为校园,充其量也只是个培训机构。校园文化对内具有指导道德情操的修炼作用,其内部的文化认同十分重要,再好的制度没有文化的认同,一切都形同虚设。对外校园文化是塑造学校自我形象的标尺,是学校个性的彰显,“自我存在”的证明。校园文化是人文精神,我们要有勇于探索,敢于批判的精神,在反思中超越。要把重点放在促进内化上,内化需要过程,一蹴而就是不可能的。校园文化的基本理念一经提炼后,我们就要通过不同的活动载体,持续不断地让学校成员了解、理解、接纳、共建。从而实现在自我“觉解”中顿悟、践行。
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一、校长要涵养自己的文化德性
思路决定出路,校长是校园文化建设的领导者,校长的文化积淀决定着校园文化的精神特质。因此一位优秀的校长一定是一位博览群书的读书爱好者。“另类校长”郑杰之所以能够构建出独特的“北郊校园文化”就在于他深厚的文化底蕴。阅读让他拥有的独立思考的能力,阅读让他避免了“人云亦云”,阅读让他拥有了“上海十大读书标兵”的称号。无独有偶,被誉为“书生校长”的上海建平中学校长程红兵,在2006年由教育部师范教育司组编的“教育家成长从书—《程红兵与语文人格教育》”的附录中所列的主要论文与论著就有100项。最愚蠢的想法,写一百篇、一百部的作品,至少也得读一百篇、一百部。因此,校长要想建设优秀的学校,优秀的校园文化,就要从觥筹交错的应酬中解脱出来,把有限的时间投入到读书中去,投入到文化德性的修养中去。
 
二、建设学习共同体
校园文化建设最基本的要求就是认同,但一经提炼马上要求所有的学校成员全体认同那是不可能的。怎么办?组建学习共同体,首先倡导认同者组建学习共同体,让“先觉”者走到学校的前台,让他们享受“先觉”的荣耀,让后通过激励、活动带到“后觉”者参与,不断地通化“后觉”者。总体思路是:“先觉”带动“后觉”,最终实现“共觉”。
 
三、持续不断地强化
商家为了消费者能够记住自己的产品,会不断地投放围绕产品性能的各种广告。文化的力量在于潜移默化,为了学校员工能够深刻的理解校园文化,校长就要不断地阐述,变着发的阐述。会议中渗透,活动中蕴含,奖惩中彰显。

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