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校园环境标识系统

作者:金沙校园文化设计中心时间:2018-01-22 09:41:42来源:佚名 点击量:0

1.行业概述

校园环境标识系统,主要服务人群是学生及其家长,还有一些外来访客。校园标识系统是校园环境、校园文化的重要构成要素,它帮助外界在认知校园的过程中,慢慢建立起校园的心理地图,对校园有一个整体印象。

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2.校园标识系统分类

校园标识系统的分类准则是:按照人认知校园的心理顺序为依据,从感知校园范围,到进入校园,通过路径和一系列的参考物来描述目的地的位置,具体描述如下:

① 建筑群体标识

学校的规模越大,其建筑的类型和数量也越多。独特的校园建筑群体,能最直接反映学校建筑风貌;好的建筑群设计,能成为识别校园的重要特征。

②环境导向标识

即狭义标识,主要指校园道路指示牌,建筑分布牌等。通过建筑群体标识,对校园有了初步的印象,接下来需要各种环境导向标识来正确指导我们迅速到达目的地。图文并貌的标识,超越了不同语言的障碍,方便了不同国家的人们之间的交流了解。

③节点标识

主要指校园的标志性建筑、重要雕塑、规模不一的小广场、绿地和球场等开敞空间。节点标识坐标功能的发挥有关键两点:一是节点本身有很强的识别性,不需要再用其他的指示信息表达其自身的内涵;二是它不能孤立地存在,必须依附于某一类型的空间实体,即在空间位置上与建筑物、道路毗邻,只有这样才具有参考的意义和价值。

④标志标识

同样被认为是校园认知过程中的另一个参考坐标,同时也是最具体和最容易辨认的。由于其属于“点状”标识。准确性自然比节点标识要强许多。同时,标志标识多位于校园重要的节点或空间轴线上,对整个校园空间具有统领作用。因而有助于校园整体布局的把握。

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3.校园标识系统设计原则

①注重文化氛围的塑造

每所学校都有其不同的文化底蕴,最直接的反映就是校训,因此,在校园标识系统的设计中,应不断加强学校的文化氛围,与校园文化相协调。

②以人为本的原则

校园的标识系统是为人所使用的,“以人为本”是其重要设计原则。这首先要求群体建筑标识具有明显的可识别性,其次保证导向信息的完整、规范并十分关注标识的细节问题。例如在学校的入口处的导向标识必须配置校园总图;以方便不同的人群理解。

③连续性原则

“连续”是校园标识系统形成一个整体的有效举措。首先是群体建筑标识的连续性.给来访者的脑海中形成连续的校园建筑印象;其次是导向标识的连续性,统一连续的导向标识能给予来访者舒适的心情;再次是节点标识的连续性,即在同一原则布局下,根据此节点能猜测出下一节点的大概方位,这也可以帮助来访者更好的认知校园。
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公司服务范围:校园整体规划校园景观设计校园主题雕塑校园文化浮雕校园校门设计校史馆设计方案校园厅馆文化校园专业教室校园文化走廊

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