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校园文化应拓展为学校文化

作者:金沙校园文化设计中心时间:2016-09-01 11:29:24来源:佚名 点击量:0

校园文化应拓展为学校文化。“校园”是个表征空间、场所的概念,是由一定的空间及其物体组成的,包括土地、房屋、设施、自然物质等组成的空间。所以校园文化很容易产生一个误解,那就是校园文化的重点是物质文化。校园里的文化除了物质文化还有精神文化,而后者是学校层面的内容,所以应该称之为“学校文化”,校园文化一词的流行也正凸现了目前校园文化建设存在的误区———重物质轻精神,导致学校文化建设的表层化、功利化,而忽略了学校文化中的核心价值观念问题。

 校园文化的建设和作用显现是个长期的过程。俗话说“江山易改,本性难移”,物质易于建设和毁灭,但精神层面的东西却相反。物质文化是基础,是载体,是校园之形;组织文化是保证,是校园之规;精神文化是核心,是学校之魂。校园建设只要有思路有投入,效果是立竿见影,但整个学校的办学风格、运作方式、人才培养模式等等却需要多年的积累,我们的校训、校风、学风以及石大精神就凝聚了石大人55年的办学历程,学生们在这样的软环境里学习成长,学校独有的精气神会潜移默化进入内心深处,多年以后这种石大精神才能在工作实践中显现。所以说,校园文化的建设不能急功近利。

 校园文化建设的目标是构建文化校园。校园文化是学校各项工作的一个方面,而文化校园则上升到学校整体层面,如果说构建文化校园是战略问题,那么校园文化建设就是战术问题。综观近年高校校园文化建设,虽有形式多样的硬件建设,有主题鲜明的思想教育,有形式新颖的文艺活动,也有社团组织的学术活动,但都表现为一种以有形文化为主要形式的文化现象。这种文化现象只是学校发展诸多方面的一部分,充其量是一种校园局部文化活动,而文化校园着重建立一种整体的校园文化理念,教学科研、人才培养、学术交流、后勤产业,甚至于具体到每个人的日常生活细节,文化的因素无时不在,无处不在。

 从“校园文化”到“文化校园”,是大学对文化规律的回应,也是大学文化本质和教育目标的回归。
 


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