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校园文化建设的具体操作

作者:金沙校园文化设计中心时间:2016-08-31 09:57:41来源:佚名 点击量:0

1.校园的选址

    学校建在什么地方,也是有讲究的,一般应是环境优美、清静,便于学生上学的地方。中国古代有名的书院,大都建在山清水秀、幽静宽 敞的地方。如白鹿书院,在庐山五老峰下,有林泉之胜;岳麓书院,在  岳麓山抱黄洞下,背陵向壑,木茂而泉洁。现代的中小学,为了方便学  生就近入学,城市走读学校应建在居民中心区,农村中小学也应建在学  区的中心地带或村镇的政治、文化中心,学校周围最好有山水、园林。
    2.校园建筑与布局
    “建筑是一种艺术”。校园建筑更要体现艺术性,尽量做到朴素、典  雅、鲜明、协调、造型新颖,同时还要富有教育意义。如沿海一带的学  校就较早地打破了“火柴盒”式教学楼建筑传统,体现出一种生动活泼  的形态。有的教室设计成扇形或六角形,体现出师生交流的教育思想。  有的学校用走廊把各主要建筑连接起来,不但能体现出民族风格,还能  体现出教育的整体观。再如我国著名爱国华侨陈经纶先生在家乡创办的  经纶中学,有的建筑体型像笔筒,有的像墨水瓶,有的像帆船,从而启  示学生辛勤笔耕,刻苦学习,在知识的海洋中扬帆远航。
    3.校舍内部的陈设布置
    校舍内部的陈设包括室内外墙壁、走廊墙壁的利用,橱窗、名人  像、语录牌作用的发挥及墙角布局与陈设等,以某小学的教学楼为例,  在一至四层走廊西侧,每层都有画和条幅:“好孩子爱老师”、“好队员  爱集体”、“好学生爱学习”、“全面发展好少年”,既反映了学校的生活,  也对学生们提出了要求;一至四层走廊东侧,每层都有一个橱窗,主题  分别是:“我们的生活充满欢乐”、“我们的生活充满喜悦”、“我们的生  活充满乐趣”、“我们的生活充满情谊”。橱窗内有学生们的各种活动的  照片、图画、书法作品、手工作品等;每层楼道的中部挂有中外科学家  的照片,照片下面有事迹简介,鼓励学生们以科学家为榜样,努力学习  科学文化知识;楼道的转角处,都挂有“慢步轻声”的标语,提醒大家  要保持安静的学习环境;一至四层的教师办公室走廊,分层各挂一幅国  画,内容是“春兰”、“石榴”、“秋菊”、“冬梅”,比喻教师之心应如兰  之清、榴之红、菊之洁、梅之坚。二楼接待室内,有一幅象征着教师品圈格的2米多长的壁画-《岁寒三友》,室内的条幅“为人师表”、“教书育人”是全体教师的座右铭。这些陈设都会对师生产生潜移默化的教育影响。
    4.校园的绿化与美化
    校园应当是一本活的教科书,校园绿化与美化的过程,就是对学生进行德、智、体、美、劳的教育过程。如学校可以发动师生“自己动手建校园”,校园里的一草一木、一砖一石都同每位师生的辛勤劳动相连,这就加深了他们对学校的感情,增强了爱校意识。这也正是校园环境德育功能的体现。尤其是发动学生种花栽树,还可以增长学生的植物知识,这正是校园环境智育功能的体现。另外,在校园绿化与美化的过程中,学生自然会受到美的熏陶和劳动的锻炼。
 

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