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校园文化建设之学校形象设计---基础系统·应用系统

作者:时间:2013-11-22 17:06:00来源:佚名 点击量:0

学校形象设计:品牌形象即学校的视觉体现,是指通过运用视觉传达设计的方法、设计交流的识别符号,以刻画学校的精神,突出学校的特征,使校内外公众对学校产生一致的认同感。学校形象设计分为两大部分,一是基本要素,包括学校名称、标志、标准字、标准色等;二是应用要素,包括事务办公用品、宣传用品、人员服饰、学校旗帜设计、车体设计以及空间环境等。

校园文化的定义

  A、校园物质文化建设:通过对校园文化设计的优化,达到完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所;拥有寓教于文、寓教于乐的教育设备:以及突显所有校园环境的特色,被称之为校园物质文化建设。它为师生员工开展丰富多彩的提供重要的阵地,使师生员工教有其所、学有其所、乐有其所,在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。它也能够使人心旷神怡、赏心悦目,达到陶冶情操的目的;塑造校园人的美好心灵;将激发校园人的开拓进取精神;将约束校园人的不良风气和行为;将促进校园人的身心健康发展。
  B、校园精神文化建设:校园精神文化又被称为“学校精神”,是校园文化建设的核心内容,也是校园文化的最高层,体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。
  (1)校风建设。校风作为构成教育环境的独特的因素,体现着一个学校的精神风貌。在体现形式上,校风主要表现在校训、校歌、校徽和校旗上,可以从视觉系统、整体布局、细节设计等不同方面塑造。
  (2)教风建设。教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格,是教师道德品质、文化知识、教育理论等的综合体现,需要全方位的设计才能不断优化。
  (3)学风建设。学风是指学生在学习过程中表现的整体治学态度和方法,是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、行为习惯等方面的表现,能够利用前瞻的空间设计与理念提升来加强建设。
  (4)人际建设。学校人际关系包括学校领导之间的关系、学校领导与教职工之间的关系、教师之间的关系、教师与学生之间的关系、学生与学生之间的关系。通过各种校园活动的策划、校园办公学习环境的优化等都能完事人际关系的建设。
  C、学校制度文化建设:“没有规矩,不成方圆”,校园制度文化作为校园文化的内在机制,包括学校的传统、仪式和规章制度,是维系学校正常秩序必不可少的保障机制,是校园文化建设的保障系统。,不仅要有完整的规章制度,还必须通过一整套的完备设计,将学校制度融入到校园文化当中。因此,制度文化建设实际上包括制度建设、制度传达建设和文化回馈建设三个方面,一个创新合理的学校制度文化建设规划,对正常开展校园文化活动,加强校园文化建设,具有十分重要的、决定性的作用。
  D、学校环境文化建设:校园环境建设对改善校园学习风气,和提升老师和学生的精神生活,起到举足轻重的作用。它渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种校园活动等方面,是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分,是青年学生成长成才的内在需要,更是推进学校和谐发展的重要载体。
  校园环境建设首先要考虑校园环境文化底蕴营造,其次要考虑校园地域文化和学校自身的文化的突出,最后结合当代文化基础来定位校园环境文化建设的整体格局。

 

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