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校园文化设计——走廊文化设计

作者:金沙时间:2019-07-10 14:34:41来源:佚名 点击量:0

我们来看看内蒙古临河区第五小学的校园文化建设方案。

设计作用:

通过对临河五小的环境文化建设的设计,将起到如下作用:
1)陶冶学生情操。墨子说:“染于苍则苍”。学生在优美的环境里得到熏陶和感染,犹如春风化雨,润物无声。布局合理,美丽怡人的校园,让学生们因美生爱,舒心怡神,激发热爱学校,奋发学习的情怀,让孩子们远离污染,摒弃庸俗,将校园变成践行社会主义荣辱观的园地。
2)促进学生身心健康。尤其是小学阶段,孩子们的世界观尚未形成,需要有一个丰富多彩的校园文化满足他们的精神需求的多样性,使他们形成一个积极享受的人生态度。
3)规范师生言行。营造一种氛围,使得师生思想言行在偏离学校规章制度的时候,会自觉地借助学校文化氛围进行自我调整,将有序的环境文化渗透在校园的各个角落,对师生的教学、学习、生活和思想言行均有规范的作用。
4)培养学生的集体意识和协作精神。学校的文化建设,是以集体为单位,班级团队要素、个体成员为基础,这就要求每个学校成员要处理好与他人、集体之间的关系,注意相互之间的协作,构成一种友好互助、相互信赖的群体氛围,从而真切地体悟到学校这个大家庭的温暖,集体的力量,人格的伟大,营造出严于律己,宽以待人的集体观念。

设计意义:

环境文化是指学校与教育活动相关的诸多因素构成体系。我过现代教育家陶行知指出:“天然环境和人格陶冶有着密切关系”。所以,通过对临河区第五小学的校园文化建设的设计,使得校园更富有文化性、教育性、时代性,最大限度地发挥“环境育人”的功效。
苏联教育家苏霍姆林斯基指出:“对周围世界的美感,能陶冶学生的情操,使他们变的高尚文雅,富有同情心,憎恶丑行。” 中国晋傅玄《太子少傅.箴》:“近朱者赤,近墨者黑”,这些都说明环境对人具有教育内化功能。优美的学校分区环境具有榜样和诱导在力量,具有正面的教育意义。
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一楼主题:趣味英语 主色调:暖黄色
一楼主色调为轻快活泼的黄色,墙面上用英语字母做装饰,简单明了的体现出“趣味英语”的主题。图文并茂,以图为主的教育方式,也符合小孩子认知与阅读的特点。走廊是公共要道,学校大大小小的孩子每天都要往来数次,每次经过,只要孩子关注墙体的布置,就有随机教育的机会,吸收有益的思想元素,通过丰富的想象在思想上塑造喜爱英语热爱英语的性格,传达出学校特色文化的内涵,并通过环境来熏陶幼儿,让幼儿从简单中体验智慧,形成良好的学习态度。
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二楼主题:翱翔书海 主色调:绿色
二楼的主色调为健康和希望的绿色,在外表上给人以平缓、舒适之感。在中国传统文化中,绿色象征着生机盎然的春天,还代表着生机、健康和希望。在读书中善于发现“绿色”的意境,需要用心去静静地感悟,那种青春的活力,生命的悦动,希望的所在,春风盎然的美好境界,正好紧扣本层主题“翱翔书海”,走廊以一本书渐变飞翔的海鸥,寓意着同学们在浩瀚的书海中不断的蜕变。走廊以断点式、海浪形线段,还有祥云作为点缀,主展板为同学们推荐一些经典名著,让同学们多读好书,变为海鸥展翅高飞。
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三楼主题:学会做人 主色调:蓝色
三楼主色调为永恒的蓝色,蓝色是最为沉静的颜色,具有镇静的效果。走廊以一条曲线贯穿,寓意着人生的道路上充满着一些坎坷,而我们走在这条路上就要像彩条一样,行的正、端的直,美过一个阶段都会留下一个印记。人的不同写法,体现了人的不同形态。主展板是一些明礼故事,教我们一些做好人的基本原则,体现了本层“学会做人”的主题。
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四楼主题:笔正字端 主色调:橙色
四楼主色调为富有创造力的橙色,橙色是欢快活泼的光辉色彩,是暖色系中最温暖的色,它使人联想到金色的秋天,丰硕的果实,是一种富足、快乐而幸福的颜色。橙色正好与本层主题“笔正写端”的主题完美结合。字如做人,从小写好字,将来做好人。书法是中国传统文化,本层以介绍一些书法大家、书法知识来鼓励同学们写好字。走廊以竹叶作为点缀,显现出古韵,写字做人都要像竹子一样,有韧性,有气节。
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