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学校文化是学校品牌建设的“灵魂”

作者:金沙时间:2019-03-26 14:38:46来源:佚名 点击量:0

      学校文化建设是学校品牌建设的“根基”与“灵魂”
 
       谈到学校品牌建设,首要想到的是“学校文化”,因为校园文化建设是学校品牌建设的根基与灵魂,脱离学校自身文化建设的“品牌形象”是虚假、不真实的。
 
       学校文化与学校品牌
 
       学校品牌是指学校在创建、发展过程中逐步积淀下来的,是指具有一定知名度、赞誉度的学校综合内涵的概括,凝聚在学校的名称、标志和教学设施、师资、校园文化等要素,它是学校办学理念、教育品质、教育特色、经营机制以及学校文化的集中体现。
 
       学校品牌的建立是基于学校文化的,是学校文化对外的表现学校文化,是一所学校的内在属性,学校文化包含着物质、行为、精神的一切文化现象,是学校悠久历史积淀下来的优良传统。
 
       品牌是学校优秀文化的外在表现
 
       百年名校都有两个特点:一是悠久历史积淀下来的优良传统形成了学校文化;二是累累硕果赢得了公众口碑,凝结为学校的品牌。一所学校的优秀文化是在不断成长发展过程中,通过不断地价值选择从而积淀而成的品牌是学校办学品质的标志,是学校优秀文化的外在表现。优秀的办学品质表现在学校诸多方面,如优质的办学质量、民主的学校管理制度、优美的学校环境布置、丰富的课程设置、科学的办学理念等。但无论学校品牌以什么形式表现,其核心内涵都离不开学校文化,都是学校文化的表现形式。不少学校在品牌培育中,不惜花费财力和人力打造校园环境、更换教学设备进行外部包装,这些做法都脱离了学校自身内在文化建设,追求外在的包装与建设,显得肤浅而缺乏长久生命力。学校的品牌虽然需要系统的“包装”,但真正彰显学校实力的是基于学校内在文化生成的。
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        文化建设乱象遮蔽学校品牌繁荣背后的“假象”
 
        当前,学校品牌建设成为一股“热潮”,各个学校开展的轰轰烈烈,但是有些学校并没有理清校园文化建设和学校品牌建设的关系,颠倒了学校文化与学校品牌建设的关系,脱离学校文化,或者进行虚假的文化建设,从而梳理所谓的“学校品牌”。学校有了“品牌”,却没有文化,或者说没有体现学校的“真文化”。这些品牌建设繁荣局面的背后,反映的是学校文化建设乱象。
 
        违背育人价值与规律,宣扬“考试文化”
 
        在一些学校里,经常见到一些引领学生冲刺分数的标语与宣传图片,墙壁上、教室里、宣传栏中,满眼是刺激学生学习神经的文字、图片。这些学校的校长、教师、学生已经陷入十分典型的“囚徒困境”,所有人都是受害者,但没有人愿意第一个住手。这种宣扬分数、追求应试的学校行为及理念文化是违背青少年健康发展规律的。另外学校对外宣传时,以“升学率”、成绩排名为主要内容,学生成绩虽然一定能反映学校的教育教学质量,但是更应该看重的是,从学校走出来的学生具有的鲜明的学校特质,学校文化更应该体现在“人”的身上。
 
        忽略自身历史与特色,打造“拼凑文化”
 
        当前提倡学校走内涵发展之路,各个学校为响应上级的号召,纷纷大张旗鼓进行校园文化建设和学校品牌建设。但是在文化建设的过程中却忽视学校自身特色与发展历史,盲目跟风,照搬照抄其他学校的成功经验,东拼西凑形成所谓“自己的学校文化”。这样的文化建设犹如没有基底的“空中楼阁”,是没有生命力的。行走在“拼凑文化”的校园里,似乎能发现管理者的用心,但也能感觉到他们的用心毫无根基换了校长后,这样的文化建设可能就被“扔”到一边、束之高阁了。所以,有生命力的学校文化建设应该是基于自身历史和发展特色,具有自身发展的可持续性和鲜明的学校个性。
 
        缺乏顶层设计与系统梳理,建设“大杂烩文化”
 
       学校文化建设的核心是一所学校师生共同追求的价值观,是体现在师生骨子里的精气神,反映的是一所学校师生的价值观念、理想追求和行为方式。学校文化建设一定有一条主线,这条主线是贯穿学校发展历史进程中,随着学校的发展体现在历代师生的思想观念与行动中目前学校文化建设中存在的一个主要问题是,缺乏对学校历史发展的系统梳理以及学校文化建设的顶层设计,学校文化建设的核心价值观不明确且缺乏主题,无法适应学校发展。所以,在进行学校文化建设时有必要系统梳理自身发展历史,提炼学校的核心价值观,明确主题以系统建设学校文化。
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