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改善育人环境 建设校园文化

时间:2013-04-20来源:校园文化

 校园文化中的物质文化建设,是校园文化建设的有形载体,是凝聚了人的文化的物质存在形式,是高等学校在发展过程中积累下来的物化形式存在的总称。在校园文化建设中,物质文化建设既是推进校园文化建设的必要前提和条件,又是校园文化建设的重要途径和载体,其建设状况在一定程度上直接影响着校园文化的质量和整体水平。 

    校园物质文化是学校精神的固化体现,体现了学校成员的集体智慧、力量、整体感,体现了物质文明和精神文明的高度协调发展。整洁、优雅、文明的校园文化环境能够折射出一所大学的精神特征,会大大激发学生的求知欲,促进学生、教师的积极进取。 
    物质文化的建设既包括校园内可见可触的客观存在物,如各种建筑物、图书资料、教学科研设备、文体活动设施、校园网络等教育教学硬件设施,还包括可观可赏的环境布局,如校园的总体规划设计、楼堂馆所的布局美化、校园道路、花草树木、雕塑牌匾壁挂等。内涵丰富的物质文化,既是高等学校校园文化的物质基础,也是高等学校综合办学实力的重要标志,从一个侧面反映了师生员工的素质和创造能力。同时这种物质文化营造出的境界和氛围,对身在其中的学生起到“环境育人”的作用。 
    二、校园物质文化建设的主要内容 
    1.整洁美观的校园建筑和校园景观 
    校园建筑和校园景观是校园物质文化的主要组成部分。建筑是一门艺术,建筑艺术的特点是在满足使用要求基础上,通过其巨大的空间形象,表现特定时代和民族精神风貌、思想情感和审美趣味的艺术。它作为景观,影响人们的视觉感受和情绪;作为使用设施,直接影响人们的活动范围和生活。学校建筑既有满足教学、科研、学习、生活需要的功能,同时又有审美方面的要求。所以,校园建筑既是一种物质生产,又是一种艺术创造,要求实现实用功能和审美功能的统一。一般来说,学生宿舍、食堂等生活设施实用性较强,讲究实用。因而,在设计多从实用角度出发,以满足学生生活需要为宗旨。教学楼的设计在实用的基础之上,更加讲究舒适度并体现出一定的艺术特色。教师实验室、图书馆、阅览室的建筑还要按照卫生角度设计,在朝向、采光、照明等方面按照要求规范设计。从总体上看,现代校园建筑越来越重视审美,越来越强调艺术特色。 
    在校园的物质环境中,校园景观建设也不容忽视,加强校园景观建设要做好绿化美化工作,使校园的山、水、园、林、路等达到使用功能、审美功能和教育功能的和谐统一,用优美的校园景观激发大学生的爱校热情,陶冶大学生关爱自然、关爱社会、关爱他人的美好情操。学校要在公共场所布置具有丰富内涵的雕塑、书画等文化作品,营造高尚健康的人文景观氛围。学校要组织大学生广泛参与校园楼宇、道路、景点的规划、建设、命名以及管理工作,增强大学生对校园文化环境的认同感。 
  校园文化作为一种环境教育力量,对学生的健康成长有着巨大的影响。它的目标是创设一种氛围,以陶冶学生情操,构建学生健康人格,全面提高学生素质。邢台六中在校园文化建设上下大力气,匠心独运,成绩突出,被市教育局评为“邢台市校园文化建设示范校”,“邢台市校园文化建设先进集体”。
 
  邢台六中首先从改变校容校貌做起,还学生一个安静的学习环境。近几年,他们拆除了7500平方米旧建筑物,新建了4500平方米教学楼等建筑,校容校貌焕然一新,育人硬环境得到改善,被评为河北省花园式学校。
 
  环境文化是学校个性魅力和办学特色的体现。为突出大语文办学特色,学校在大门外侧绿地树立了标志性石雕“学海文津”,由“大语文教育”课题主持人张国生老师命名,市著名书法家张鹤龄先生书写。寓意学生在此学习,可望文生津,使心灵得以浸润;教师在此工作,则可浸润学子心灵,可于学海之中渡人渡己。在影壁石上刻有世界著名物理学家、诺贝尔奖获得者李政道先生为六中全体老师的寄语“希望培养出更多更优秀的人才”。在楼顶竖立起原中语会会长、教育家刘国正先生题写的校训“用知识改变命运,靠勤奋取得成功”。在甬路西侧“青春园”内设大型石雕“知识就是力量”和全国著名语文特级教师钱梦龙先生为师生题写的“碧波深处有珍奇”书型雕塑、主人论坛、地球内部构造等景观。在东侧“中华园”内风景石上,刻有教育部语文课标组组长巢宗祺先生的题词“成才,当从读书开始”,目的是引导学生从小发奋读书,立志成才,体现着教育的引导和熏陶作用。
 
  操场北侧的“校龄树”,既见证了学校发展的历史,又承载了全体师生的梦想。为抒发师生热爱校园的情怀,学校开展了校龄树征文活动,为校龄树树碑立传,对学生起到一种催人奋进的激励作用;北侧墙壁悬挂“警钟长鸣”安全常识标牌44块,作为学生入学必读课,安全教育常抓不懈;东侧有大型体育标语“生命在于运动,成功在于拼搏”;南侧制作奥运知识喷绘17块,使奥运精神时时激励全体师生拼搏进取。
 
  为体现牛城的悠久历史和深厚文化,让学生了解邢台,热爱家乡。他们将西围墙改造成了红瓦盖顶的古墙,制作31块喷绘,分历史事件、历史名人、历史传说、名胜古迹、成语故事等5个系列,让学生在潜移默化中感受邢台人文历史。
 
  教学楼楼道墙壁布置分六个系列:国学经典、中国传统节日,天文地理知识、科学家介绍、中外名著、名人名言和警示文明用语,制作标牌166块。办公楼楼道墙壁分4个系列:一层大语文教育介绍,二层精细化管理办事流程,三层学生美术作品展示,楼梯教职工书画作品展示。每个教室都装有统一的国旗、班训、名人名言、张贴栏等,布局整齐划一,又有自己特色的班级文化。
 
  学校从大处着眼,小处着手,通过一个个小小的温馨提示,告诉学生该做什么,不该做什么,引领学生告别不文明行为,强化环境育人实效。如“保护一片绿地,撑起一片蓝天”、“衣冠整洁是你的自尊”、“诚实和勤勉,应该成为你永远的伴侣”、“你我讲安全,幸福到永远”等,让人看了心里舒服更易接受。
 
  置身于这样一个优美的育人环境之中,我们体会到的是邢台六中事事为学生着想、处处为学生成才的育人情怀。