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学校环境建设专家卓立介绍

时间:2013-04-13来源:校园文化

   卓  立      男,1944年11月11日出生,汉族。中学高级、特级教师。1962年来到史家胡同小学,己工作40年。现任史家胡同小学校长,是北京市政协委员、北京市人民政府专家顾问团顾问、教育部小学校长培训中心暨北京师范大学教育管理学院兼职教授、北京市对外友好协会理事、北京市联合国教科文俱乐部协会理事。 担任中国教育学会教育管理分会副秘书长、中国教育学会基础道德教育委员会常务理事、北京市教育学会常务理事、北京市小学电化教育专业委员会副主任、北京市教师职称高评委委员、东城区教育学会副会长、东城区学校管理研究会副理事长等。  

    卓立同志在史家胡同小学这块沃土上,以改革者的执著精神,精心描绘现代化小学教育的蓝图,他不停地开拓,辛勤地耕耘。他提出了“一切为了孩子,一切为了明天”的办学指导思想,“和谐教育”的办学特色,以及“三全三爱三服务”的办学宗旨,即:使学生德智体美全面发展、面向全体学生、对学生全方位负责;爱事业、爱学校、爱学生;为学生服务、为家长服务、为社会服务。为了培养未来社会所需要的人才,他努力改善办学条件,在全市第一个建起了红领巾电视台,第一个装备了小学计算机教室,第一个在全校每间教室装备了多媒体设备,第一批开通了166语音信箱,第一批建立了小学计算机校园网,第一个修建由地面塑胶操场、楼顶塑胶操场和地下体育馆组成的立体运动场,保证了1200多名学生的体育锻炼,1200平方米的地下体育馆内有游泳池、台球厅、舞蹈厅、健身房、乒乓球厅等。把史小建成一所美丽的现代化学校。 
    他在学校管理上有一整套经验。他对领导班子的管理模式是“统一步调,分工协作、各司其职,各负其责”。在教师队伍的建设上,他强调“整体优化”的思想,发挥每个人的特长和积极性,他非常重视师德建设,把师德看作是教师之魂。他还善于用各种方法把他的办学指导思想内化为全体老师的意愿,使教师集体形成强大的凝聚力。在教学管理上提出了有利于培养学生的创新精神和实践能力的“探究性学习方式”,在德育工作管理上他能够处于高屋建瓴的势态,强调要有鲜明的时代性和符合儿童身心特点的实效性。 
    他非常重视教师教育观念的转变。他提出了系统的全面育人的教育观、因人置宜的人才观、主体参与的教学观,综合评价的质量观。他还非常重视教师对教育科学的研究,带领三十多名老师参加北师大举办的“儿童青少年心理健康与教育研究生课程班”的学习并取得了结业证书。他非常注重培养青年教师的工作,提出青年教师要树立四心,即:政治上有上进心、工作上有事业心、学习上要虚心、生活上要有责任心,目前我校中青年教师已有19人被评为市区骨干教师,占全区青年骨干教师的1/4以上。 
    史家胡同小学经常有外宾和全国各地校长、领导来学校参观,卓立校长多次向他们介绍管理学校的经验。大连、牡丹江、深圳等地也多次选派校长到我校进行培训。他还应邀去新疆和田、西藏拉萨、深圳、镇江、河北、天津等地讲课,进行学校管理方面的讲座。2000年卓立校长去台湾参加了“第六届海峡两岸文化交流会暨港澳地区教育学术研究会”,并在大会上介绍了我校实施“和谐教育”的经验。他的《北京市小学素质教育讲座》由北京教育音像出版社出版,在全国发行。他在中国教育台讲了五讲“学校管理”,通过卫星在全国播放。1998年在沈阳召开的全国“和谐教育”研讨会上,他把我校是如何实施和谐