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校园文化浮雕在校园文化建设中的意义

时间:2013-04-04来源:校园文化

校园浮雕作为表达学校文化内涵,浓缩学校核心价值观的一种艺术形式,它所雕琢和反映的内容是对文化内涵深刻理解的彰显。立意新颖、视觉冲击感强,浮雕艺术表现形式受到众多学校的青睐。
浮雕是雕塑与绘画结合的产物,用压缩的办法来处理对象,靠透视等因素来表现三维空间,并只供一面或两面观看。浮雕一般是附属在另一平面上的,因此在建筑上使用更多,用具器物上也经常可以看到。由于其压缩的特性,所占空间较小,所以适用于多种环境的装饰。近年来,它在城市美化环境中占了越来越重要的地位。浮雕在内容、形式和材质上与圆雕一样丰富多彩。浮雕的材料有石头、木头、象牙和金属等。

根据学校的需要,我们可量身定做符合学校个性化的雕塑作品
浮雕作品:近年来,我们为三十余所学校设计与制作了不同内容主题的浮雕。选择的主题如下:(选择材料:玻璃钢、砂岩、紫铜、石材)
1 青春放飞 表现青年人青春的活力,追求理想的放飞。 
2 人与自然 表现人与自然和谐相处,自然界献给人类的巨大财富。 
3 体育浮雕 采用组雕的形式,表现奥林匹克精神更快、更强、更高。 
4 华夏文明 体现了中华文明灿烂的文明成果,采用写实与抽象的手法,用浮雕的形式表现出来。 
5 梦想在这里腾飞 表现了学子在学校里学到了很多的知识,自己的梦想将从这里升起。 
6 百学 用中国不同时期的学字的书法艺术组成浮雕的主题图案,它有两个层次的意思:一表现学的意思;二体现我国汉字演变的渊源。 
7 百师 用中国不同时期的师字的书法艺术组成,它有两个层次的意思:一表现师的意思;二体现我国师字演变的渊源。 
8 读书破万卷,下笔如有神 体现了古人行千里路,读万卷书的学习精神。 
9 点燃生命之火,促进和谐发展 体现了和谐和发展这一永恒的主题。 
10 百年科学历程 浮雕表现了20世纪百年来科学进步的重大成果。 
11 明志、尚德、创新、笃学 本雕塑体现了办学思想。 
12 科技博览 浮雕介绍了不同时代中外主要科学家、发明家及其科技成就。纵观人类科技发展的历史,科学技术推动了人类历史上一个又一个的生产力的高潮。它以生动的形象说明科学技术是生产力发展的重大动力。(组雕20组) 
13 中国四大发明 中国古代纸、火药、指南针、印刷术四大发明。 
14 科技进步服务社会 现代物理学、化学、生物、信息技术等服务于社会的成果。 
15 生命的赞歌 用抽象的手法,优美的造型,讴歌了生命的力量。 
16 诺贝尔科学奖-我心中的理想 诺贝尔科学奖是当今最高的科学奖,作为学生要学好科学知识,为将来获得最高科学奖做好准备,为国争光。 
17 书韵流长 在人类文明的发展进程中,书籍起到了重要作用。本浮雕以中华民族在世界书籍发展中的杰出贡献为主题,也就是中国书籍发展历史为内容,从远古的结绳记事、甲骨文、金文、竹简到现在的电子图书,脉络 清楚,内容丰富。 
18 师魂 以第一位职业教师-孔子,人民教育家陶行知,著名教育家-蔡元培为表现内容,结合古今教育名句,采用凹凸表现的手法,表现“师魂”浮雕的宏大气势。 
19 悬思 顿悟 以抽象的手法和具象的文字名言相结合,形成了一幅壮观的浮雕墙,适合于图书馆墙壁装饰。 
20 文化之旅 文化的交流是世界沟通的最主要环节,此浮雕创意把“文化交流”的理念以现代的凹凸图形组合搭配来体现。 
21 “艺术殿堂”(1)浮雕浓缩了美术的主题,把中西美术结合在一起,表现形式新疑。 
22 “艺术殿堂”(2)浮雕浓缩了音乐舞蹈的主题,古典与现代结合。 
23 “中华文明” 将中国古代文明成果以浮雕形式来展现 
24 “牛顿与万有引力定律”以苹果落地的故事,表现了牛顿发现了万有引力定律。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

浮雕(embossment)艺术在世界上到处都有,从古埃及到古希腊和古罗马的神庙和墓碑的雕塑,在中国的庙宇、洞窟和君王的陵墓也有许多浮雕艺术,著名的比如有昭陵六骏。埃及的“负”浮雕,浮雕的形象是沉入材料的平面里去的,是世界上绝无仅有的。浮雕,是在平面上雕刻出凹凸起伏形象的一种雕塑,是一种介于圆雕和绘画之间的艺术表现形式。

  浮雕

浮雕的空间构造可以是三维的立体形态,也可以兼备某种平面形态;既可以依附于某种载体,又可相对独立地存在。一般地说来,为适合特定视点的观赏需要或装饰需要,浮雕相对圆雕的突出特征是经形体压缩处理后的二维或平面特性。浮雕与圆雕的不同之处,在于它相对的平面性与立体性。它的空间形态是介于绘画所具有的二维虚拟空间与圆雕所具有的三维实体空间之间的所谓压缩空间。压缩空间限定了浮雕空间的自由发展,在平面背景的依托下,圆雕的实体感减弱了,而更多地采纳和利用绘画及透视学中的虚拟与错觉来达到表现目的。与圆雕相比,浮雕多按照绘画原则来处理空间和形体关系。但是,在反映审美意象这一中心追求上,浮雕和圆雕是完全一致,不同的手法形式所显示的只是某种外表特征。作为雕塑艺术的种类之一,浮雕首先表现出雕塑艺术的一般特征,即它的审美效果不但诉诸视觉而且涉及触觉。与此同时,它又能很好地发挥绘画艺术在构图、题材和空间处理等方面的优势,表现圆雕所不能表现的内容和对象,譬如事件和人物的背景与环境、叙事情节的连续与转折、不同时空视角的自由切换、复杂多样事物的穿插和重叠等。平面上的雕凿与塑造,使浮雕可以综合雕塑与绘画的技术优势,保持手法上的多样性和多样化。二维空间中的透视缩减,陪衬主体形象的背景刻画或虚拟,使浮雕的塑造语言比之其它雕塑尤其是圆雕,具有更强的叙事性同时也不失一般雕塑的表现性

压缩空间的不同程度,形成浮雕的二种基本形态——高浮雕和低浮雕。

高浮雕

高浮雕由于起位较高、较厚,形体压缩程度较小,因此其空间构造和塑造特征更接近于圆雕,甚至部分局部处理完全采用圆雕的处理方式。高浮雕往往利用三维形体的空间起伏或夸张处理,形成浓缩的空间深度感和强烈的视觉冲击力,使浮雕艺术对于形象的塑造具有一种特别的表现力和魅力。法国巴黎戴高乐广场凯旋门上的著名建筑浮雕《1792年的出发》,是高浮雕的杰作。艺术家将圆雕与浮雕的处理手法加以成功的结合,充分地表现出人物相互叠错、起伏变化的复杂层次关系,给人以强烈的、扑面而来的视觉冲击感。

浅浮雕

浅浮雕起位较低,形体压缩较大,平面感较强,更大程度地接近于绘画形式。它主要不是靠实体性空间来营造空间效果,而更多地利用绘画的描绘手法或透视、错觉等处理方式来造成较抽象的压缩空间,这有利于加强浮雕适合于载体的依附性。美索不达米亚的古亚述人,大概是最善长于用此手段进行艺术表现的艺术家。在一系列的“亚述人狩猎图”中,他们很好地运用浅浮雕手法,富有节奏感和韵律感地表现出充满生气的艺术形象,并以复杂的动势贴切地展现出人物和动物的内在情感。

  浮雕

浮雕空间压缩程度的选择,通常要考虑表现对象的功能、主题、环境位置和光线等因素,其中环境与光线因素起着决定性作用。优秀的雕塑家总能很好地处理这些关系,从而使作品达到良好的视觉效果。

雕塑艺术的发展使圆雕日益强化了它的相对独立性,相比之下,浮雕虽然更多地受制于一种依存关系,即对“平面”或“墙面”的依赖,但其独特的表现特质和丰富的雕塑性造型手段仍是其它艺术形式无法替代的。而且,其审美特性在现代艺术革命的促进下,也日益强化了它的相对独立性。对固定“墙面”的依赖性和适应性,在现代浮雕上已不再象古典浮雕那样显得那么地强烈、拘谨和不可动摇。对现代浮雕而言,作为载体或环境的“墙面”是自由的、可选择的,它因此具有自由发展的广阔空间。

编辑本段

用途

 

在充分表达审美思想情感的基本创作原则之下,浮雕的不同形态各有艺术品格上的侧重或表现的适应性。一般地说,高浮雕较大的空间深度和较强的可塑性,赋予其情感表达形式以庄重、沉稳、严肃、浑厚的效果和恢弘的气势;浅浮雕则以行云流水般涌动的绘画性线条和多视点切入的平面性构图,传递着轻音乐般的平和情调和抒情诗般的浪漫柔情。

 

浮雕图

它主要有神龛式、高浮雕、浅浮雕、线刻、镂空式等几种形式。

 

不同建筑上的浮雕

1、我国古代的石窟雕塑可归结为神龛式雕塑,根据造型手法的不同,又可分为写实性、装饰性和抽象性;

2、薄浮雕以线为主,以面为辅,线面结合。深2~5毫米。薄而有立体感,以疏衬密,刀法洗练;

3、阴雕通常在箱、橱、床、柜的板面雕刻。不用画稿,以刀代笔,意在笔先,以明快的刀法雕刻阴纹图案;

3、高浮雕是指压缩小,起伏大,接近圆雕,甚至半圆雕的一种形式,这种浮雕明暗对比强烈,视觉效果突出;

4、浅浮雕压缩大,起伏小,它既保持了一种建筑式的平面性,又具有一定的体量感和起伏感;

5、线刻是绘画与雕塑的结合,它靠光影产生,以光代笔,甚至有一些微妙的起伏,给人一种淡雅含蓄的感觉;

6、镂空雕是把所谓的浮雕的底板去掉,从而产生一种变化多端的负空间,并使负空间与正空间的轮廓线有一种相互转换的节奏。这种手法过去常用于门窗栏杆家具上,有的可供两面观赏。