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校园文化设计方案

时间:2013-03-08来源:校园文化

     **小学始建于1991年。学校环境幽雅,绿树成荫,教育氛围浓厚,教育特色鲜明,温馨愉悦的校园文化陶冶着师生的情操。学校的整体校园文化建设突出了“以人为本、和谐发展,打造教育精品”的办学理念,整个校园环境都渗透出对师生的德育教育,为师生更好的工作和学习打下了坚实的基础。

 
    一、校园文化设计的指导思想
 
   学校是对师生进行德育教育的重要阵地,良好的校园文化是一个学校发展的灵魂,是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。为了让学校与时俱进,形成良好的育人环境,为全面实施素质教育打下坚实的基础,学校确立了“绿化、美化、净化校园”、“形成健康、向上、优良的校风”、“开展丰富多彩、健康高雅的校园文化活动”、“充分发挥校园文化全面育人功能”的指导思想。
 
    二、校园文化设计的总体思路
 
    1、校园文化设计应体现出小学生朝气蓬勃、积极向上的精神风貌;
 
    2、校园文化设计应体现出教师们踏实教学、大胆创新、潜心研究、共育新人的工作作风;
 
    3、校园文化设计应通过多种形式、多种载体,对师生进行讲文明、端礼仪、重团结、思进取的德育教育;
 
    4、校园文化设计应该简洁明了、通俗易懂,具有鲜明、直观的教育意义。
 
    5、校园文化设计应体现出学校的办学理念和特色教育。
 
    三、校园文化设计的实施内容
 
    1、校训
 
    我校的校训是:诚实、友爱、勤奋、进取
 
【诚实】——对党、对人民要忠诚,与人相处要诚实;
 
【友爱】——继承尊老爱幼的传统美德,同学之间要团结友爱;
 
【勤奋】——发扬敢于拼搏的民族精神,养成勇往直前的无畏品格
 
【进取】——强调解放思想,与时俱进,自强不息,追求卓越。
 
    此校训张贴在主教学楼的中心位置,是希望同学们时时刻刻的将校训牢记于心,并以此来指导自己的言行。
 
    2、校徽与校旗
 
    我校校徽的设计为:(略)
 
    上面是鲜红色梅花状的五角星,中心由“**小学”四个字的汉语拼音字母字头“X S X X”构成的原子核图案,红星的下半圈由金黄色的“**XIAOXUE”(**小学)汉语拼音组成的光芒图案。其寓意为:在党的阳光照耀下,科学文化之花在**小学盛开。
 
    校旗的图案设计为:(略)
 
    旗面的上部为浅天蓝色,下部为浅绿色,旗面的左上角是校徽。其寓意是:在社会主义的阳光普照下,新中国少年儿童像幼苗一样茁壮成长。
 
鲜艳的校旗与校徽寓意深刻,让学生们通过学习了解校旗与校徽的深刻含义,激发他们热爱祖国、热爱党的思想感情,和为祖国好好学习的决心。
 
    4、校歌
 
    **小学的校歌创作于1993年10月,歌词简洁大气,曲调流畅舒展。每一年新入学的学生都要学唱校歌,学校举行大型活动时全体学生都要高唱校歌,校歌的学习在激励师生发扬学校优良传统、增强学校独有的群体观念、培养学生勤奋学习等方面都具有不可替代的作用。
 
    5、教学楼外环境文化建设
 
    优美的环境给人以美的享受,使人心旷神怡,头脑清醒、思维敏捷,所以我**小学在外部环境的设计上突出了“绿化”、“美化”、“人文化”。学校外部环境的整体布局经过统一规划、合理铺设,确保了校园安全美观,校园内道路平坦、干净、整洁、无卫生死角。
 
    校园的绿化带也进行了合理的规划,校园内共有七块草坪,草坪内种植了芍药、美人蕉、兰花等花草,一到春夏季节,花儿争相怒放,树木花草相映成趣,让人赏心悦目。在花坛中,还有小动物的雕像,给美丽的校园增添了几分朝气和活力,也增添了浓厚的人文气息;学校的操场四周被树木环绕,杨树、柳树、芙蓉树郁郁葱葱,挺拔的树木与孩子们一起茁壮成长。绿树成荫,宁静优美的校园成了师生快乐学习和工作的乐园。
 
    校园门口的校务公开宣传栏设计美观,里面的内容都是家长和社会各界关注的热点问题,不但起到了与家长沟通的桥梁作用,还美化了校园环境。
 
    校园内还有众多的宣传标语和提示牌,如在草坪内、花坛内的“小脚不乱跑 小草微微笑”、“我是小草我怕疼”、“小花多可爱 我们别伤害”;垃圾桶上的“我是卫生小卫士”、“捡起小纸片,丢进我嘴里”、“保护环境 你我的责任”等宣传、提示牌,都渗透着对师生讲文明、讲卫生、爱护环境的德育教育。
 
    面向教学楼,入口处的雕像引人注目。雕塑的寓意为:**小学的教师高擎手中的课本,用一颗真心踏实教学,换来学生们的不断进步、发展和腾飞。雕塑对师生都寄予了深刻的含义,对学校良好校风的形成起到了潜移默化的作用。
 
    6、教学楼内部的文化建设
 
    **小学的教学楼共有三层,分别为励志长廊、艺术长廊和阅读长廊。
 
教学楼一楼是励志长廊,设计理念是:胸怀祖国、放眼世界,用知识之光扮靓中国、照亮世界。
 
    一楼中厅墙上的“祖国永远在我心中”、“学会求知 学会做事 学会共同生活 学会生存”等鲜红的大字惹人注目,催人奋起。橱窗里还贴有世界地图、中国地图、河北地图、秦皇岛市地图和北戴河区地图,以及国徽、党徽、军徽、团徽、队徽、国旗、党旗、军旗、团旗、队旗等标志。
 
    二楼是艺术长廊,设计理念是:“用心感受艺术,让艺术陶冶情操、美化生活”。二楼楼道两侧和中厅为学生的艺术、绘画作品的展示场所,学生的绘画作品、书法作品、手抄报作品等都可以在此处进行展示。不但可以装饰美丽的校园环境,还能进一步激发学生的创作热情。同时在展示的过程中,让学生体会到成功的喜悦和用自己作品装饰校园的自豪感。
 
 
    三楼是阅读长廊,设计理念是:让书籍成为学生们形影不离的挚友。
 
    经过统一规划和精心布置,**小学阅读长廊“书香”氛围浓厚。“读书使人高尚、读书使人明理、读书使人明智、读书使人聪慧”、“毛主席怎样读书”、“书是知识的海洋”、“神奇的书”、“三更有梦书当枕”、“校长寄语”、“新书推荐”等宣传板块张贴在长廊两侧,各版块形状各异、色彩鲜艳,让人忍不住驻足。其中的“校长寄语”版块中,校长对全体学生更是表达出校长对孩子们多读书、读好书的殷切希望。
 
    在鼓励学生读书的同时,学校还专门设立了让学生张贴阅读心得的版块“快乐生活”,鼓励更多的学生在多读书、读好书的同时,也积极的写出自己的读书感受,并展示出来。
 
    长廊的中厅是开放式的读书区域,学生可以利用课余时间随时进行阅读。中厅的宣传橱窗里的立体金色大字“读书者定要学而不厌 立志者定要志存高远”、“少年智则国智 少年强则国强”更是对激发学生的求知欲、上进心起到了极大地促进作用。
 
 
    7、楼梯间的文化设计
 
    在**小学的各层楼梯间的墙壁上,张贴着各类提示牌,如,安全类的“人人讲安全,事事讲安全”、“不要趴楼梯扶手”;文明礼仪类的“顺手捡起的是一片纸,纯洁的是自己的精神”、“轻声慢行”、“讲文明、重礼仪”、“微笑是我们的语言,文明是我们的信念”,以及图文并茂的《小学生日常行为规范》的宣传牌等。这些宣传牌的张贴,对学生的安全出行、文明礼仪的进一步提高起到潜移默化的推动作用。
 
    8、班级文化设计
 
    班级是学校的基本组成部分,良好的班级文化氛围对学生的学习和发展具有积极地促进作用。学校要求班级文化设计的定位是:根据班级的实际情况、符合学生的年龄及心理特点、代表师生的共同意志、体现出科学性、教育性、艺术性、经济性。
 
    9、学校精神文化建设
 
    在校园文化建设中,校园精神文化建设也是非常重要的一项工作。**小学依据“以人为本,和谐发展,打造教育精品”的教育理念,将大力开展校园文化活动,以促进师生良好精神风貌的形成和发展。
 
    **小学以学生为主体的校园文化活动项目主要通过校园广播站、体育、舞蹈、合唱、美术、腰鼓等兴趣小组的开展来进行;以教师为主的校园文化活动将通过“教工之家”系列文体工会活动来进行;以展示为主的特色文化活动主要通过艺术节、体育节、科技节、读书节,以及各级各类竞赛活动来开展。  
 
    学校在开展系列特色活动的基础上,努力营造出良好的校园精神文化氛围,积极搭建师生展示的平台,通过校园精神文化建设,在校园中逐步形成健康和谐、团结友爱的校园文化氛围,发挥校园文化的辐射作用。
 
校园文化建设是学校更好的开展教育教学活动的有力保证。我们深信,随着校园文化建设的不断深入,必将极大推进学校教育事业的跨越式发展,**小学也必将迎来更加灿烂辉煌的明天。