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中小学校园文化建设方案

时间:2014-08-29来源:校园文化

 理念及其大学精神、大学形象、发展目标、规章制度、大学环境等。    “多分”说。有学者认为,大学文化的基本内涵和要素包括以下八个应然因素:首先,大学应该有宽广美丽的校园;其次,大学文化应该是最富于批判精神的文化;第三,大学文化应该是以人为本的文化;第四,大学文化应该是以学术为中心的文化;第五,大学文化应该是一种多元的文化;第六,大学文化应该是一种开放的文化;第七,大学文化应该是一种超前性的文化;第八,大学文化应该是一种智慧的文化。①正如前面所述,“文化”概念的不确定

性,使得教育界对大学文化的理解也是多种多样。    我们认为,“四分法”比较符合大学文化的实际,即大学文化的内涵主要包括精神文化、制度文化、物质文化、行为文化四个层面。简略地说,精神文化是指大学的办学理念、学校发展的科学定位及发展战略,代表着大学的本质追求,是大学的灵魂与神韵,集中体现为大学精神。制度文化,主要包括教学、学术研究和社会服务中体现的结构和规范。物质文化包括大学所设置的学科、所组建的师资队伍等,此外还包括体现了大学文化内涵的校园、建筑、设施、环境布设等。行为文化是在大学的师生、管理服务人员的具体行为中体现出来的精神品质和气质面藐。
  学文化四个层面的相互关系。大学文化的四个层面,从精神文化到制度文化、物质文化、行为文化由内向外构成一个同心圆,其中精神文化居于圆心。从总体上看,大学文化处在社会文化的环绕之中。    为文化,它是大学文化核心理念的行为显现。社会对大学文化的感知,一般是从外及内,从师生的言行举止和校园建筑,进一步了解大学的制度规范,以及更深层次地了解大学的办学理念和发